Tüsiad Yönetim Kurulu Başkanı Dinçer Açıklaması

Türk Sanayicileri ve İşadamları Derneği (TÜSİAD) Yönetim Kurulu Başkanı Haluk Dinçer, bilimin ana motivasyonunun merak olduğunu unutmadan, çocukların doğasında olan merakı, hayal gücünü, soru sorma ve sorgulama isteğinin canlı tutulması gerektiğini bildirdi.

TÜSİAD açıklamasına göre, derneğin yayın organı GÖRÜŞ dergisi yeni sayısında "STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics) konusunu ele aldı.

Fen, teknoloji, mühendislik ve matematik eğitimi konusunun önemini işleyen makalelere yer verilen dergide TÜSİAD Yönetim Kurulu Başkanı Dinçer de derginin kapak konusuna ilişkin bir makale kaleme aldı.

Ekonominin bilgiye giderek daha çok dayanması, ekonomiyi büyütecek işlerin bilgi temelli işler olması, bilgiyi üretecek ve kullanacak bireylerin de gerekli donanıma sahip olması gerektirdiğini belirten Dinçer, bu nedenle yeni kuşaklara katma değeri yüksek beceriler kazandırmanın zorunlu olduğunun altını çizdi.

Bu becerilerin başında ise bugünün ve geleceğin fen bilimlerinin ve teknolojik gelişmelerinin temelini oluşturan STEM'in geldiğini, STEM eğitimi ve işgücünün, bilgi ekonomisinin olmazsa olmazı olduğunu vurgulayan Dinçer, şunları kaydetti:

"Genç nüfusumuzun, özellikle STEM konularında ilgilerinin ve bu alandaki bilgi ve becerilerinin artırılması için gereken adımları tartışmak, enerjimizi doğru yere odaklamamızı sağlayacak. Uluslararası karşılaştırmalar da bu yöne eğilmemizi işaret ediyor aslında. Dünya Bankası katkılarıyla Boston College bünyesinde gerçekleştirilen ve 4. ve 8. sınıflar bazında yapılan TIMSS (Trends in International Mathematics and Science Study) araştırmasında ve OECD tarafından gerçekleştirilen ve 15 yaş gençler bazında yapılan PISA (The Programme for International Student Assessment) araştırmasında, öğrencilerimizin fen ve matematik becerileri uluslararası ortalamaların gerisinde kalıyor. Eğitimde reform yapmak gerekli derken, bu reformların veriye dayalı olarak yapılmasının altını çiziyoruz."

"STEM becerilerinin artırılmasının bir öncelik olarak gündeme getirilmesi gerek"

Haluk Dinçer, uluslararası verilerin dikkatle analiz edilmesi ve eğitim sisteminin her kademesinde STEM becerilerinin artırılmasının bir öncelik olarak gündeme getirilmesi gerektiğine inandıklarını bildirdi.

Erken çocukluk eğitiminden başlayarak bu anlayışı yerleştirmek gerektiğini söylemenin yanlış olmayacağını aktaran Dinçer, "Bilimin ana motivasyonunun merak olduğunu unutmadan, çocuklarımızın doğasında olan merakı, hayal gücünü, soru sorma ve sorgulama isteğini canlı tutmalıyız" ifadelerini kullandı.

Öğrenme ve öğretme süreçlerinin çocukların potansiyelini açığa çıkaracak şekilde yapılandırılması gerektiğine dikkati çeken Dinçer, makalesinde şu ifadelere de yer verdi:

"STEM'in her bir alanında bilgi düzeyini yükseltmenin yanında yaratıcı, analitik ve eleştirel düşünen ve problem çözme becerileri yüksek bireyler yetiştirebilmeliyiz. STEM'in hayatla, dünyayı anlamakla ve daha iyi bir dünya yaratmakla doğrudan ilişkisi var. Bilimi odağa alan, çevreye, sürdürülebilir kalkınmaya hizmet eden işler STEM ile gelişecek. STEM'in hayatla doğrudan ilişkisini öğrencilerimizin zihinlerinde canlandırabilmek için sadece eğitimcilerimize değil, iş dünyasına da önemli görevler düşüyor. İş hayatında STEM bilgisinin ne şekilde karşılık bulduğunu uygulamalı biçimde gösterebilmek öğrencilerin STEM'e ilgilerini artıracak ve bu derslerden keyif almalarına yardımcı olacaktır. Özel sektör-eğitim kurumları-kamu kesimi arasında mevcut işbirliği fırsatlarının geliştirilmesi STEM eğitimcilerinin de güncel bilgiye erişimini kolaylaştıracaktır." - İstanbul