Çocuğum İlkokula Başladı

Çocuğun öğrenme ve eğitim süreciyle ilk tanışması olan 1.sınıf, onun bütün okul hayatı boyunca "okul ve eğitim" kavramlarını nasıl algılayacağını belirlemektedir.

Çocuklar dinamik varlıklardır. Yaşamın en hızlı gelişimi ve değişimi, erken çocukluk yılları ya da okul öncesi dediğimiz yıllarda ve ilkokul yıllarında yaşanır. Çocuğun bu dinamikliğe uyum sağlaması, onun temel yaşamsal becerileriyle yakından ilişkilidir.

Çocuğun Okula Uyumu ve Başarısı

Çocuğunuzun sağlık durumuna,

Kişilik özelliklerine (özgüven, olumlu ve gerçekçi benlik algısı),

Öğrenme ilgisine ve potansiyeline,

Ailenin çocuk yetiştirme tutumlarına,

İletişim becerilerine, Büyük-küçük kas ve motor gelişimine ilişkin becerilerine,

İçinde yaşadığı sosyal çevrenin zenginliğine,

Daha önceki okul yaşantılarına,

Akademik olarak hazır oluşuna,

Öğretmenle kurduğu iletişime bağlıdır.

İlkokula Başlayan Çocuklardan Beklenen Gelişim Görevleri (Donanımlar)

Yeni deneyimlere, öğrenmeye açık, istekli ve meraklı olmalı,

Kendi sorumluluğunu taşıyabilmeli,

Belirlenen kuralları kabul edip bunlara uyabilmeli,

Kendi fikir ve önerilerini grup içinde dile getirebilmeli,

Sırasını bekleme ve başladığı işi bitirebilme sabrını göstermeli,

Grup içinde diğer çocuklarla iletişim kurabilmeli,

Sorunları çözebilme ve uzlaşma sağlayabilmeli,

Söylenenleri doğru anlayarak verilen talimatları uygulayabilmeli,( peş peşe sıraladığınız iki-üç işi yapabiliyor mu? Yoksa her birini tamamladığında bir sonraki için tekrarlamanız mı gerekiyor?)

Bir şeyi anlayamadığı zaman bunu dile getirip soru sorabilmeli,

Bir oyunu kurallarına göre başından sonuna dek oynayabilmeli,

Oyunlarda her zaman kazanan taraf olunamayacağını kabullenmeli,

Dikkatini yeterli bir süre bir konu üzerinde sürdürebilmeli (Resimli kitapları ilgiyle inceleyebiliyor olma, çizgileri taşırmadan boyayabiliyor olma, 20-25 dakika tek başına bir etkinlikte veya oyunda yoğunlaşabilme.)

Harf ve sembolleri birbirinden ayırt edebilmeli,

Gördüklerini ve duyduklarını hatırlayabilmeli, (kısa süreli – uzun süreli hafıza)

Adını -soyadını, yaşını, doğum tarihini ve adresini eksiksiz bilmeli,

Objeleri nicelik ve ölçü boyutuna göre sıralayabilmeli,

Objeleri benzerlik ve farklılıklarına göre ayırt edebilmeli,

Günlük hayatın akışını anlayıp uyum sağlayabilmeli,

Kendisiyle ilgili basit kararları verebilmeli,

Hayal ve gerçek dünyasını ayırt edebilmeli,

Bildiği mekanlarda (ev, okul gibi) serbest hareket edebilmeli,

Basamakları normal bir biçimde inip çıkabilmeli

El-göz koordinasyonunu sağlayabilmeli (kalem, makas, tutkal ve fırça kullanabilme...)

Düğüm atabilmeli, bağcık bağlayabilmeli ve

Öz bakım becerilerini kazanmış olmalıdır. Her çocuk aynı gelişim seviyesinde olamayacağı gibi, yukarıda sıralanan bu gelişimsel görevlerin bazılarında da sarkmalar yaşayabilecektir. Bu durumda bazı güçlükler de bizleri bekleyecektir.

MEF Okullarında önleyici ve gelişimsel temelli yaklaşım içinde öğrenci-veli-öğretmen-psikolojik danışman ve okul yöneticileri olarak eşgüdümlü destekleyici çalışmalarımız okula başlama sürecinin çocuk için sağlıklı ilerlemesini sağlayacaktır.

MEF Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Birimi